Por que alguém dirige a leitura do outro? Por que, o que e como ler? Estas são algumas das questões discutidas neste livro, organizado pelo Grupo de Pesquisa em Literatura Infantil e Juvenil do CEALE/FaE/UFMG, e que tem a participação de vários pesquisadores do Brasil e do Exterior.
Aracy Alves Martins
Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais, mestrado em Educação e doutorado em Educação pela mesma instituição,com Doutorado-Sanduíche no INRP – Paris, França. Estágio Pós-Doutoral realizado na Universidade do Minho, Braga, Portugal. Professora adjunta da Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de leitores, leitura literária, formação de professores, escolarização e livro didático.
Heliana Maria Brina Brandão
Diretora do ICHS da Universidade Federal de Ouro Preto.
Artigos e resenhas sobre este livro:
Afirmando direitos - Acesso e permanências de jovens negros na universidade
Avaliação do texto escolar - Professor-leitor/Aluno-autor
Educação do campo - Desafios para a formação de professores
Literatura e letramento: espaços, suportes e interfaces - O jogo do livro
Reflexões sobre práticas escolares de produção de texto - O Sujeito-Autor
Voz do veto, A - A censura católica a leitura de romances
Literatura e letramento: espaços, suportes e interfaces - O jogo do livro
Comunicação, gestão e profissão: abordagens para o estudo da ciência da informação