Autêntica Editora

Sinopse

Michel Foucault viajou muito, e o Brasil é uma dessas terras que ele visitou muitas vezes. Hoje, há 80 anos de seu nascimento, estudiosos da França, de Portugal, da Argentina, da Colômbia e da Venezuela reúnem-se para estudar as conexões entre o pensamento de Foucault e a Educação. A genealogia da escrita, biopolítica, biopoder e resistência, a estética da existência, o cuidado de si e dos outros, a crítica, a experiência e o acontecimento, a disciplina e o trabalho, a surdez e o significado do ser mestre são algumas das temáticas que atravessam este livro, aberto a todos os interessados em repensar, com a caixa de ferramentas do pensamento de Foucault, a prática e a teoria educacionais..

Sobre os autores

José Gondra

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1991) e doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (2000). Atualmente é professor adjunto da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Integra o comitê editorial da Revista Brasileira de História da Educação , Cadernos de História da Educação (Uberlândia) e História da Educação (UFPel). Interessado pela área de História de Educação, principalmente pela história da escola no Brasil do século XIX.

Walter Kohan (Orgs.)

Walter Omar Kohan é Pós-Doutor em Filosofia pela Universidade de Paris 8. Professor titular da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e pesquisador do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) do Brasil e da Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ), recebeu, em 2008, o Prêmio “Cientista de nosso Estado” na área Educação. Publicou mais de cinqüenta artigos em periódicos especializados e é autor ou organizador de trinta livros, no Brasil e no exterior. Seus textos estão publicados em espanhol, francês, italiano, inglês, finlandês e húngaro, além do português. Entre 1999 e 2001 foi presidente do ICPIC (International Council for Philosophical Inquiry with Children). Participou como conferencista de mais de cem eventos no Brasil e no exterior. Atualmente dirige projeto de pesquisa com alunos de graduação, mestrado e doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ e coordena projetos interinstitucionais com universidades de Brasil e da França. Participa em conselhos editorias de diversas publicações acadêmicas internacionais e é co-editor de childhood & philosophy. Principais publicações: Sócrates, el enigma de enseñar (Buenos Aires: Biblos, 2009); Filosofía, la paradoja de aprender y enseñar. (Buenos Aires: Libros del Zorzal, 2008); Infância, estrangeiridade e ignorância (Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2007); Infância. Entre educação e filosofia. Belo Horizonte : Autêntica Editora, 2003); Filosofia na Escola Pública. (Petrópolis, RJ: Vozes, 2000; com Bernardina Leal e Alvaro Ribeiro).