Autêntica Editora

Sinopse

Este livro propõe uma reflexão sobre a trajetória do ensino de História ao longo do tempo, no Brasil, e sobre as suas múltiplas faces, expressão da complexidade que o envolve desde que a História tornou-se uma disciplina escolar. Partindo de uma discussão metodológica sobre a história das disciplinas escolares, o texto caminha para a exploração sobre a história do ensino de História na Europa e nas Américas, verticalizando o olhar sobre este ensino no Brasil desde o século XIX. Numa confluência com alguns dos pressupostos teórico-metodológicos mais em voga na historiografia contemporânea, o livro analisa aspectos singulares da trajetória do ensino de História no Brasil durante o século XX, não deixando de preocupar-se também com as diversas formas de apropriação do conhecimento histórico pela escola e fora dela.

Sobre os autores

Thais Nívia de Lima e Fonseca

É doutora em História Social pela USP e professora adjunto de História da Educação na Universidade Federal de Minas Gerais. Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação (GEPHE – FAE / UFMG), participa do GT de Ensino de História da Educação da ANPED e do GT de Ensino de História e Educação da ANPUH. Tem desenvolvido pesquisas sobre imaginário e representações no ensino de História e na educação nacionalista no Brasil no século XX e coordena pesquisa de levantamento de fontes para a História da Educação em Minas Gerais no século XVIII.