Autêntica Editora

Sinopse

Os autores apresentam, neste livro, algumas das principais tendências no que tem sido denominado Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática. Essa visão de pesquisa está baseada na idéia de que há sempre um aspecto subjetivo no conhecimento produzido. Não há, nessa visão, neutralidade no conhecimento que se constrói. Os quatro capítulos explicam quatro linhas de pesquisa em Educação Matemática, na vertente qualitativa, que são representativas do que de importante vem sendo feito no Brasil. São capítulos que revelam a originalidade de seus autores na criação de novas direções de pesquisa.

Sobre os autores

Jussara de Loiola Araújo

Possui, em nível de graduação, Bacharelado e Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (1992), mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (1994) e doutorado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP) (2002). Atualmente, é Professor Adjunto da Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, modelagem matemática, novas tecnologias e educação matemática crítica.

Marcelo de Carvalho Borba

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP, Rio Claro e doutorado em Educação Matemática – Cornell University (1993). Atualmente é professor da UNESP – Rio Claro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, tecnologias da informação e comunicação, ensino, modelagem matemática e educação à distância.