Autêntica Editora

Sinopse

Neste trabalho, Circe Bittencourt aborda a história do livro didático no processo de constituição do ensino escolar brasileiro no decorrer do século XIX e no início do século XX. A proposta é pensar o livro didático de forma ampla, acompanhando desde a sua concepção até a sua utilização em sala de aula. Esta é uma reflexão sobre o papel do livro didático na construção do saber escolar, que deve ser considerado em um conjunto mais geral no qual aspectos sociais, culturais, políticos e econômicos se articulem, conferindo-lhe dimensão específica.
Como os conteúdos dos manuais de História do Brasil e dos manuais de leitura, que prolongam seu discurso, contribuíram para forjar a identidade da nação? De que forma os manuais foram utilizados pelos professores e pelos alunos, tanto na sala de aula quanto fora dela? Essas são algumas das questões elucidadas nesta publicação, que trata da relação entre o livro didático e a construção do saber escolar.
“O livro que o leitor tem em mãos é, simplesmente, o ato fundador da pesquisa sobre o manual escolar no Brasil.”

Sobre os autores

Circe Bittencourt

Circe Bittencourt é licenciada e bacharel em História, tendo exercido durante muitos anos o magistério no Ensino Fundamental e Médio.Tornou-se mestre e doutora em História Social pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, professora aposentada da Faculdade de Educação da USP, onde ministrou curso de Metodologia do Ensino de História, e desenvolve ainda pesquisas e orientações sobre História da Educação, em particular sobre história dos currículos, do livro didático e sobre ensino de História na pós-graduação. Atualmente é professora de pós-graduação do programa Educação: História, Política, Sociedade na PUC-SP e desenvolve pesquisas sobre a história da educação indígena.