Neste livro, a professora é focalizada nos espaços e tempos que a constituem; nos processos de interlocução que se estabelecem no trabalho. Deste terreno, Roseli Fontana se interroga e nos interroga: “como nos tornamos professoras? Qual o significado e como se tem elaborado em nós a personagem (função social) professora, produzida na trama das multideterminações do processo histórico-social, constituindo-a como prática e modo de ser do indivíduo (como nossa subjetividade).”
Artigos e resenhas sobre este livro:
Construção de habilidades - Trama de ações e relações
Gêneros textuais e comunidades discursivas: Um diálogo com John Swales
Infância na mídia, A
Inclusão escolar - Conjunto de práticas que governam
Física do Dia-a-dia - 105 Perguntas sobre a física fora da sala de aula
Construção do letramento na educação de jovens e adultos, A
Desafios da educação de jovens e adultos - Construindo práticas de alfabetização
Programas infantis da TV, Os - Teoria e prática para entender a televisão feita para as crianças