Autêntica Editora

Sinopse

Neste livro, os educadores matemáticos dinamarqueses Helle Alrø e Ole Skovsmose relacionam a qualidade do diálogo em sala de aula com a aprendizagem. Apoiados em idéias de Paulo Freire, Carl Rogers e da Educação Matemática Crítica, esses autores trazem exemplos da sala de aula para substanciar os modelos que propõem acerca das diferentes formas de comunicação na sala de aula. Este livro é mais um passo em direção à internacionalização desta coleção. Este é o terceiro título da coleção no qual autores de destaque do exterior juntam-se aos autores nacionais para debaterem as diversas tendências em Educação Matemática. Skovsmose participa ativamente da comunidade brasileira, ministrando disciplinas, participando de conferências e interagindo com estudantes e docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP, Rio Claro.

Sobre os autores

Helle Alro

Professora Titular do Departamento de Comunicação da Universidade de Aalborg, na Dinamarca. A linha de pesquisa atual à qual tem se dedicado com especial interesse trata dos processos dialógicos de aprendizagem, seja em Educação, seja em contextos corporativos.

Ole Skovsmose

Pesquisador interessado especialmente em Educação Matemática crítica. É Professor Titular do Departamento de Educação, Aprendizagem e Filosofia da Universidade de Aalborg, na Dinamarca . É membro do comitê editorial das séries internacionais Mathematics Education Library e Critical Essays in Education. Ministra palestras em diversos países.